12.拳震会议室！打出来个“惊喜”

　　「我们不辛苦，倒是听闻李老师日理万机。」

　　「您说笑。」

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　　李安和不少校长打过交道，他还从来没有遇到过刘振这一号。

　　自己应该没有得罪过对方吧，所以这若有若无的敌意从何而来。

　　李安有点纳闷，就算是两个人代表着两个股东的派系，但是这次合作基本已经板上钉钉。

　　用徐丽的话说刘振是一个谨慎稳重的人，李安对此打上了一个问号。

　　这次的合作基本已经板上钉钉，两个人至少在接下来一年的时间里要进行各种工作上的配合和交流。

　　一个稳重的领导，怎么能在初次见面就对合作方就拿出这种态度？

　　就算是想给自己一个下马威，也不至于这么着急吧。https://cdn.y13398281206.com/apk/aidufree.apk 爱读免费小说app更新最快，无广告，陈年老书虫客服帮您找想看的书！

　　这很不谨慎啊。

　　没关系，也挺好。

　　有情绪总比没情绪来得好，李安还真担心遇到个笑面虎，那眼下你强任你强，咱们今天来又不是来争老大的。

　　徐丽也着实没有想到刘振开口就带刺，刚准备打圆场，只听李安把目光移到了三位老师身上：「各位老师好，我叫李安，是本次与贵校合作开展管乐素养社团教学的课程负责人，很荣幸认识各位。」

　　三位老师对李安的态度倒是相当客气，纷纷礼貌回应，现场的气氛随之缓和下来。

　　郑主任简单地为李安徐丽二人介绍了三位老师，分别是艺术教学中心音乐实验课的教学主管孟亚萍，小学部音乐教研组组长郭正清，以及校合唱团音乐老师穆向泽。

　　加上艺术教学中心的主任郑铁明，校长刘振，五人就是今天校方出席的全部人员。

　　关键人物基本都到了，李安记住了这五个人。

　　简单的寒暄过后，会议正式开始。

　　就开展合作一事，徐丽作为乙方代表率先发言，再次从多角度对本次合作的基础进行了多角度的阐述。

　　近年来，推动青少年美育成长相关政策陆续出台，音育融合在政策指引下也取得了长足进步。

　　但在实践中仍存在许多问题。

　　所有的问题根源最终都指向一点——新时代学校的音育教学工作应该如何高质量开展？

　　就该问题，徐丽先后提出两点。

　　第一，让培训机构成为学校教育的真正延伸。

　　新课标对学校音乐课程的促进，最直观的体现是课时增加和教学内容的丰富。

　　徐丽以金华小学和昱东实验小学为例，在新课标出台后，两