“要是什么？”
吴念一问，小草儿好像很是不好意思说的样子。https://cdn.y13398281206.com/apk/aidufree.apk 爱读免费小说app更新最快，无广告，陈年老书虫客服帮您找想看的书！
“是不是林老师那个前夫会来闹事？”
吴念见小草儿不好意思说，他马上就把事情给点破了。
“你咋知道？”
小草儿真的吃惊了。
“这有什么难的，你看林老师一个有能力，有魄力的老师，她天天……”
吴念说着说着，他住口了。
这小草儿还是单纯，她就不再说什么了。
“林老师前夫的事情，林老师都给我说了，我当然知道了很多事情了。你看看，这就是我给林老师买的东西……”
小草儿献宝一样的把一个药水模样的东西给拿出来了。
“这是什么？”
吴念倒是真的没有认出来。
次进行：从实物引入――抽象为一般模型――给出图形名称。最后，让学生说出身边哪些物体的形状分别是这四种立体图形，使学生尝试用所学的数学知识描述所处的生活空间，体现了数学的应用性
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“你咋知道？”
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吴念说着说着，他住口了。
这小草儿还是单纯，她就不再说什么了。
“林老师前夫的事情，林老师都给我说了，我当然知道了很多事情了。你看看，这就是我给林老师买的东西……”
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“这是什么？”
吴念倒是真的没有认出来。
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