陆时羡便是刚刚一不小心着了道,形式很简单的知识考察选择题,偏偏一点印象都没有。

  当然没做出来固然存在客观因素,但他对教材掌握的程度不够深确是主观因素。

  他无法甩锅,只能选择接受。

  “书本没吃透。还得继续看几天。”陆时羡得出结论,将研读教材列入了计划里。

  陆时羡再抬头去看时间,距离吃饭还差点意思,今天的学习安排已经完成了。

  陆时羡继续拿出《植物学》开始研读。

  昨天的笔记还停留下在绪论里。

  一般的人可能会跳过绪论直接看正文章节。

  但陆时羡觉得这里面蕴含宝藏。

  植物概述、生物分界、植物学内容和分科他已经温习多遍,不必多说。

  关键的就是植物学的发展简史和趋势及学习植物学的方法。

  俗话说,以人为镜可以明得失,以史为镜可以知兴替。

  他不是不喜欢历史,只是没碰到感兴趣的历史罢了。

  你问为什么周幽王出生年月多少,姓甚名谁,谥号是什么?

  有多少人知道?

  但若是问起周幽王怎么灭国的,基本上没人不知道烽火戏诸侯。

  同理而已。

  历史的意义并不局限于认识历史,而是为现在的人们指引前进的方向、行动的纲领与工作的方法。

  更深一层的意义便是对现在习以为常的方法论再度反思,在当下的历史环境里,在如今的社会和科学的双重结构制约下,能够照着什么样的目标前进,能够做到什么样的程度,并且如何去做。

  至于绪论里学习植物学的方法都不必赘言了,毕竟作者都把饭喂到你嘴边了,你偏要自己想办法,那就仁者见仁了。

  当他再次看到植物学的分科时,总是忍不住感叹追求知识真理路上的永无止境。

  仅仅是植物学就有分子植物学、代谢植物学、细胞及结构植物学......等11种分科。https://cdn.y13398281206.com/apk/aidufree.apk 爱读免费小说app更新最快,无广告,陈年老书虫客服帮您找想看的书!

  而植物学又仅仅是生物学里的一个分支,由此可见求知的艰难。

  最后看完了绪论,陆时羡一个知识点都没有记录,只是在上面轻轻写上了几个关键

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